Oleh Hazhari Ismail
Pensyarah, Jabatan Pendidikan Awal Kanak-kanak, Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris
Antara hala tuju pendidikan prasekolah negara ialah menyasarkan kemahiran
membaca, menulis dan mengira (3M) berada pada tahap yang sepatutnya
sebelum murid masuk ke Tahun Satu.
Kemahiran 3M mempunyai proses tertentu untuk dikuasai dengan baik supaya pembelajaran di sekolah rendah menjadi lebih mudah.
Bagaimanapun, sehingga Oktober 2020, murid kehilangan 54 hari atau
3240 jam waktu persekolahan yang menyebabkan mereka tidak berpeluang
untuk meningkatkan kemahiran 3M.
Dua bulan pertama persekolahan sebelum Perintah Kawalan Pergerakan
diisytiharkan adalah tempoh kanak-kanak ini hendak menyesuaikan diri
dengan keadaan persekolahan yang menyeronokkan, namun ia terhenti.
Nyanyian lagu kanak-kanak, bacaan buku cerita, contengan bebas di
tadika bersama kawan-kawan terpaksa dilupakan dan digantikan dengan
gajet yang ada sebahagiannya berebut dengan adik beradik lain atau
terputus talian internetnya malah terdapat murid yang tiada sebarang
peranti pun.
Secara jelas, penutupan sekolah antara punca utama kenapa pencapaian
kemahiran 3M berada di tahap yang membimbangkan jika tiada sokongan dan
bimbingan yang baik.
Menurut Tabung Kanak-Kanak Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNICEF)
jumlah keciciran pelajar sedia akan meningkat enam kali ganda jika tiada
langkah pencegahan diambil sekali gus meningkatkan jurang sistem sosio
ekonomi negara.
Melihat daripada hasil kajian #untukMalaysia, 79.5 peratus atau
lapan daripada 10 kanak-kanak yang dikenal pasti sebagai mereka yang
tercicir adalah golongan B40.
Jurang ekonomi yang tinggi, menyebabkan peluang mereka kepada akses
pendidikan dipinggirkan. Inilah gangguan pembelajaran atau
'interrupted learning' yang dicanangkan oleh Pertubuhan Pendidikan,
Sains dan Kebudayaan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (UNESCO) sebagai
kesan yang merugikan kepada negara.
Usah bercerita mengenai teknologi untuk pembelajaran dalam talian jika mereka masih berjuang untuk mendapatkan sesuap nasi.
Kesan pada murid luar bandar
Apabila proses kemahiran 3M ini tidak dijadualkan dengan baik kepada
kanak-kanak, mereka mempunyai masalah di sekolah rendah. Pada 2018, di
daerah Kuantan sahaja 3,677 daripada 8,256 murid Tahun Satu masih lagi
tidak tahu mengenal huruf seperti yang dihebahkan sebelum pandemik
berlaku. Itu hanya statistik untuk Tahun Satu, bagaimana pula dengan
tahun yang berikutnya? Lebih membimbangkan, ia adalah hasil kajian dari
kawasan bandar, bagaimana pula dengan luar bandar?
Kanak-kanak ini perlu mendapat akses pendidikan yang sepatutnya
kerana ia adalah hak dan bukan pilihan. Hanya dengan pendidikan mampu
merubah status kelas sosial mereka dan keluar daripada kemiskinan. Kita
tidak mahu kanak-kanak di bandar sedang bermewah dilimpahi teknologi dan
kemudahan, sedangkan di satu kawasan yang lain, mereka masih tidak tahu
membaca.
Banyak badan bukan kerajaan bersiap siaga untuk membantu kanak-kanak
tercicir ini daripada pelbagai aspek kerana masalah kanak-kanak bukan
sahaja dari segi kognitif dan sosialnya, malah emosi mereka juga turut
perlu dibantu. Pengabaian kanak-kanak boleh menyebabkan kita mendera
bukan sahaja secara fizikal, malah mencakupi pengabaian emosi.
Murid tercicir
Dasar penutupan sekolah ini bagaimanapun diamalkan di seluruh dunia
sebagai respons pantas bagi mengurangkan hubungan sosial sebagai usaha
menghentikan penularan wabak COVID-19.
Tindakan itu membabitkan sekitar 1.5 bilion kanak-kanak seluruh dunia dari 192 buah negara.
Bagaimanapun, sehingga hari ini keberkesanan tindakan penutupan
sekolah masih diragui, dan dalam pada masa yang sama pertumbuhan dan
perkembangan kanak-kanak berdepan dengan akibat yang buruk.
Kajian menunjukkan antara implikasi negatif yang dihadapi oleh
kanak-kanak ialah masalah pengambilan makanan (kurang makan daripada
biasa), corak tidur yang tidak tetap, tempoh penggunaan skrin yang lebih
lama, kekurangan aktiviti fizikal, peningkatan stres, serta kekurangan
interaksi sosial bersama rakan-rakan. Hal ini mampu mengakibatkan risiko
masalah kesihatan mental dan fizikal kanak-kanak pada masa akan datang.
Dalam situasi yang biasa, persekolahan yang formal menyediakan ilmu
dan pengetahuan untuk tumbesaran dan perkembangan kanak-kanak secara
optimum.
Namun, hal ini ini tidak dapat disediakan di era pandemik COVID-19
sekali gus menyaksikan 150 juta daripada kanak-kanak seluruh dunia tidak
mempunyai akses kepada pendidikan. Apa yang lebih membimbangkan ialah
kanak-kanak ini bukan sahaja berdepan dengan masalah akses pendidikan,
malah turut diburukkan dengan tidak mendapat kesihatan dan nutrisi yang
baik.
Sekurang-kurangnya pertambahan 140 juta kanak-kanak hidup di dalam
keadaan kemiskinan tegar sejak COVID-19 melanda. Sekolah bertukar dalam
talian yang mana 463 juta kanak-kanak yang berdepan dengan kemiskinan
sebelum era COVID-19 terus keciciran.
Malaysia juga tidak terlepas daripada bencana ini. Hampir 36 peratus
atau 1.8 juta kanak-kanak di Malaysia tidak mempunyai akses kepada
pembelajaran dalam talian atas pelbagai faktor.
Apa yang menambah kerunsingan ialah jika tiada pembaikan dijalankan,
kanak-kanak prasekolah dan sekolah rendah akan tercicir sekali gus
mampu meningkatkan kadar buta huruf dalam kalangan rakyat pada masa
hadapan. Ketika ini Malaysia berada pada kedudukan ke-53 dengan 94.85
peratus kadar celik huruf.
INFO Langkah menangani impak COVID-19 kepada kemahiran 3M
• Guru perlu mengenal pasti dengan mengumpulkan data dan pengesanan keciciran 3M kanak-kanak
• Menggunakan khidmat agensi bukan kerajaan seperti Untuk Malaysia,
Helping Hands, Pertubuhan Penggalak Membaca Malaysia yang menjadi
sukarelawan membantu kanak-kanak dari golongan B40 yang tercicir.
• Sistem persekolahan hari ini tidak secara sepenuhnya bergantung
kepada guru sebaliknya memerlukan kerjasama ibu bapa. Kembali kepada
yang asas, kemahiran membaca bermula dari rumah.
• Ibu bapa yang rajin membaca dan menyediakan suasana membaca yang baik membantu memberikan kesediaan 3M kepada kanak-kanak.
• Ibu bapa membaca juga boleh kembali menjadi amalan membaca sebagai
sebahagian norma baharu, jika sudah lama tidak berbuat demikian.
Sumber : Berita Harian